Detlef Zille
Herzlich Willkommen auf unserer Homepage
Derzeit lernen an unserer Schule ca. 325 Kinder in 12 Klassen. Für jeden der 17 unterrichtenden Lehrerinnen und Lehrer, 1 Schulassistentin sowie den 19 Erzieherinnen und Erziehern, sind die Befähigung der Kinder zum eigenverantwortlichen und selbstständigen Lernen wichtige Grundsätze. Eine intensive Kooperation von Lehrern und Erziehern, verbunden mit einem regelmäßigen Austausch zwischen ihnen, ist ein ganz wesentlicher Bestandteil der Arbeit, um die gestellten Bildungs- und Erziehungsziele des Lehrplanes und des Sächsischen Bildungsplanes erreichen zu können.
Ein besonderes wöchentliches Highlight ist der Gemeinschaftstag, welcher auch die Themen des Unterrichts aufgreift und die Kinder spielerisch an Projektarbeit heranführt.
Wichtige Termine
Aktuelle Informationen finden Sie auch im Schaukasten vor unserer Schule.
11.11.
Lampionumzug
12.11.
Klasse 4b Kaleb
13.11.
Kinderrat
15.11.
Klasse 4b zur Lesung in Bibo Gruna
18.11.
Mitgliederversammlung Förderverein
Leitbild
Als Schule und Hort fördern wir gemeinsam das selbstorganisierte Lernen durch Vernetzung des Tagesablaufes im Hinblick auf die Entwicklung von Alltags- und Lebenskompetenz bei unseren Schülern.
Leitziel
Alle Mitarbeiter sichern eine optimale Qualität der pädagogischen Arbeit. Die Organisation eines pädagogisch physiologisch sinnvollen Tagesablaufes von Kindern und dem pädagogischem Team wird beibehalten.
Wir gestalten ein reichhaltiges Schulleben unter Berücksichtigung der Ausgewogenheit zwischen Anforderung und Freiraum.
Leitziel
Die Atmosphäre in unserem Haus wird getragen von Toleranz und Akzeptanz sowie gegenseitiger Achtung und Leichtigkeit. Die Rhythmisierung von Tag, Woche und Jahr bildet die Grundlage für ein zufriedenes und abwechslungsreiches Lernen und Arbeiten im Alltag.
Ein pädagogisch beratender Führungsstil der Leitungsebene mit der richtigen Balance zwischen Einbeziehung aller Mitarbeiter und notwendigen Vorgaben ist die Basis für unsere gemeinsame Arbeit.
Leitziel
Unter Beibehaltung der verschiedenen gemeinsamen Organisationsformen und mit Berücksichtigung einer flexiblen Handhabung des persönlichen Zeitvolumens gestalten wir die pädagogische Arbeit in unserem Haus. Die Gesprächskultur ist von gegenseitiger Achtung und Respekt geprägt und enthält Freiraum für konstruktive Kritik.
Wir sichern unser erreichtes Qualitätsniveau durch die Einbeziehung aller Bildungs- und Erziehungsträger und machen unsere Arbeit nach innen und außen transparent.
Leitziel
Wir kooperieren mit benachbarten Bildungseinrichtungen und führen die Öffentlichkeitsarbeit auf hohem Niveau weiter. Durch ausgewählte Evaluationsverfahren wird die Qualität der gemeinsamen Arbeit überprüft und weiterentwickelt.
Wir sichern eine hohe Professionalität durch gemeinsame Planung, Organisation und Reflexion von Lernprozessen und Bereitschaft zu kontinuierlicher Fortbildung unter Berücksichtigung der Individualität aller Fachkräfte.
Leitziel
Die Interaktion von Schule und Hort wird mit Blick auf den gemeinsamen Tagesablauf und die gemeinsame Profession weiterhin aktiv gelebt.
nicht bearbeiten!
Lehren und Lernen als ganztägiger Prozess
Als Schule und Hort fördern wir gemeinsam das selbstorganisierte Lernen durch Vernetzung des Tagesablaufes im Hinblick auf die Entwicklung von Alltags- und Lebenskompetenz bei unseren Schülern.
Leitziel
Alle Mitarbeiter sichern eine optimale Qualität der pädagogischen Arbeit. Die Organisation eines pädagogisch physiologisch sinnvollen Tagesablaufes von Kindern und dem pädagogischem Team wird beibehalten.
Klima
Wir gestalten ein reichhaltiges Schulleben unter Berücksichtigung der Ausgewogenheit zwischen Anforderung und Freiraum.
Leitziel
Die Atmosphäre in unserem Haus wird getragen von Toleranz und Akzeptanz sowie gegenseitiger Achtung und Leichtigkeit. Die Rhythmisierung von Tag, Woche und Jahr bildet die Grundlage für ein zufriedenes und abwechslungsreiches Lernen und Arbeiten im Alltag.
Management
Ein pädagogisch beratender Führungsstil der Leitungsebene mit der richtigen Balance zwischen Einbeziehung aller Mitarbeiter und notwendigen Vorgaben ist die Basis für unsere gemeinsame Arbeit.
Leitziel
Unter Beibehaltung der verschiedenen gemeinsamen Organisationsformen und mit Berücksichtigung einer flexiblen Handhabung des persönlichen Zeitvolumens gestalten wir die pädagogische Arbeit in unserem Haus. Die Gesprächskultur ist von gegenseitiger Achtung und Respekt geprägt und enthält Freiraum für konstruktive Kritik.
Kooperation
Wir sichern unser erreichtes Qualitätsniveau durch die Einbeziehung aller Bildungs- und Erziehungsträger und machen unsere Arbeit nach innen und außen transparent.
Leitziel
Wir kooperieren mit benachbarten Bildungseinrichtungen und führen die Öffentlichkeitsarbeit auf hohem Niveau weiter. Durch ausgewählte Evaluationsverfahren wird die Qualität der gemeinsamen Arbeit überprüft und weiterentwickelt.
Professionalität
Wir sichern eine hohe Professionalität durch gemeinsame Planung, Organisation und Reflexion von Lernprozessen und Bereitschaft zu kontinuierlicher Fortbildung unter Berücksichtigung der Individualität aller Fachkräfte.
Leitziel
Die Interaktion von Schule und Hort wird mit Blick auf den gemeinsamen Tagesablauf und die gemeinsame Profession weiterhin aktiv gelebt.
Konzeption
mit Kopf, Herz & Hand
Innerhalb der sächsischen Schullandschaft findet ein kontinuierlicher Entwicklungsprozess statt. Dieser ist geprägt von der gesellschaftlichen Situation und zieht sich entsprechend den neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen durch alle Bereiche. Somit ist auch die gesamte Bildungs- und Erziehungsarbeit einem Modernisierungsprozess unterworfen, welcher noch mehr das eigenverantwortliche Kind in den Mittelpunkt stellt.
Mit dem Wissen, dass die Kinder das wertvollste Gut unserer Gesellschaft sind, hat die kontinuierliche ganztägige Gestaltung des Lebens und Lernens in unserem Haus oberste Priorität.
Eine intensive Kooperation von Lehrern und Erziehern, verbunden mit einem regelmäßigen Austausch zwischen ihnen, ist ein ganz wesentlicher Bestandteil der Arbeit, um die gestellten Bildungs- und Erziehungsziele des Lehrplanes und des Sächsischen Bildungsplanes erreichen zu können. Dabei sehen wir den gesamten Tag als fortlaufenden Prozess unter einem gemeinsamen Grundverständnis bei der Bildung und Erziehung unserer Schulkinder. Das bedeutet, Bildungsprozesse werden bei uns durch alle pädagogischen Fachkräfte ermöglicht, initiiert und unterstützt.
Auf der Grundlage dieser Erkenntnis wurde unser Konzept erarbeitet und umgesetzt.
Inklusion
Jedes Kind, ganz gleich
Die 25. Grundschule ist ein Ort, an dem Menschen mit und ohne Behinderungen im selbstverständlichen Umgang den Schulalltag, die Freizeitbeschäftigungen und alle Vorhaben gestalten.
Jedes Kind, ganz gleich, ob gesund oder mit Handycap, soll seine optimalen Bedingungen erhalten, um sich gemeinsam mit der Gruppe und zugleich ganz individuell entwickeln zu können. Denn nur wenn schon Kinder gelernt haben, ihren Alltag gemeinsam zu meistern, kann man im Erwachsenenalter einen sich gegenseitig achtendes Miteinander erhoffen.
Wir wollen Eltern behinderter Kinder, die den Wunsch haben, ihr Kind in der Regelschule lernen zu lassen, pädagogisch verantwortungsvolle Ratgeber sein und ihnen alle Türen für diesen Schritt öffnen. Dabei wollen die Kolleginnen und Kollegen der Schule den Kindern als gut vorbereitete und sensible Begleitung mit Rat und Tat zur Seite stehen.
Ausschreibung
Jetzt bewerben
Wir suchen pädagogische Fachkräfte für unterrichtsintegrierte Förderangebote und die Begleitung von Schülerinnen und Schülern im Unterricht. Die Angebote können als Einzelförderung bzw. Förderung in Kleingruppen gestaltet sein.
Voraussetzungen sind pädagogische Erfahrung, Masernimpfschutz und ein erweitertes Führungszeugnis. Interessierte Bewerber melden sich bitte bei der Schulleitung unter der E-Mail-Adresse: dresden-25.grundschule@web.de